有老总说“我们那个时候其实没什么选择，要不做一辈子农民，要不就出来做生意”；前一段时间学校搞辩论会，题目之一就是选择越多越痛苦，还是越幸福。实际上这些出来创业的人，很多变成百万、千万，或者亿万富翁。

　　蓝色、黑色、白色，还是湖蓝、天蓝、海蓝、深蓝，每一种都有细微差别。其实，对我来说没什么区别，可能多了些机会，但自己喜欢的东西始终没什么变化。我曾经总结，自己大部分时间处于市场失灵状态。

　　我后来跟访谈对象几乎无话不谈，走的那天，一起吃饭，下属很拘谨，看得出来大家都很怕他；自然所以自信，越来越喜欢这句话，除了思想先进，换位思考也很重要。

　　他鼓励年轻人创业时说，“年轻人跌倒三四次没关系，还有机会；做生意赔钱，父母亲戚不会瞧不起你，总比烂在家里好”。

　　现在的蚊子太厉害了，钻到裤筒里咬我，一会儿就冒了三个大包；没办法，在办公室也顾不得形象，赶快把裤脚扎起来。

　　已经有第二个人说斐道是土匪强盗了，她的名言：我就喜欢拥有的时候不珍惜，失而复得的感觉，同事说“有个性”。

　　七月在宁波就想研究沙龙，一直未能成行。出门前，特地又去买了本《孙子兵法》，读了几页，拿沙龙的几次战例做说明。

兵者，诡道也。

　　1967年六日战争

　　http://mil.news.sohu.com/20060105/n241297538.shtml

　　1967年5月，埃及总统纳赛尔宣布关闭蒂良海峡，封闭了以色列的出海口。以色列迅速作出反应，在以埃边境展开了3个师。沙龙出任其中一个师的师长并奉命在埃军最坚固的防御阵地阿布奥格拉打开战役缺口。

　　以军总参谋部决定6日开始进攻，但沙龙研究了对面敌情后，断然决定在5日22时30分提前发起进攻。夜幕之下，随着沙龙一声令下，几十部聚光灯突然开启，将阿布奥格拉地区照得如同白昼。炮兵开始猛烈开火，坦克部队随即呼啸而至，空降部队也从天而降。埃军尚未搞清以军的意图，沙龙的装甲步兵已经楔入埃军阵地。整个攻坚战斗，如同一场图上演习，当曙光在地平线上呈现时，埃及军队的1个步兵旅、6个炮兵连、160多辆坦克和数支地空导弹连已经灰飞烟灭，而沙龙的部队只损失了160余人和19辆坦克。一位被俘的埃军团长向沙龙愤然抗议：“你们不守战争规则，为什么不堂堂正正地发起进攻？”沙龙哈哈大笑，回答：“这就是沙龙的战争规则。”

不可胜在己，可胜在敌。

　　1973年赎罪日战争

　　http://mil.news.sohu.com/20060105/n241297851.shtml

　　1973年10月6日，“赎罪日战争”爆发。沙龙重披战袍，再次出任师长，率部开赴西奈前线。此时，埃及军队正席卷西奈半岛，沙龙师是第一个到达前线的预备队，并被马上投入防御作战，这显然不合沙龙的口味，他马上提出新的作战方案：以攻对攻，首先救出仍在苏伊士河附近各自为战的守备部队，然后强渡运河，封闭渡口，切断埃及军队前后方的联系，把战争引向埃及本土，让埃及军队首尾不得相顾，从而扭转战局。

　　南部军区司令戈内姆和总参谋长阿拉扎否决了沙龙的方案，因为此刻以色列军队在西奈半岛所面对的是12万埃及军队的猛烈进攻，而且已经失去了战场制空权，处于绝对劣势。贸然进攻，无异于以卵击石。他们的计划是首先以顽强的防御稳住战线，为国家战争动员和预备军队开进争取时间，同时消耗埃军实力，然后再集中全部主力转入反攻。

　　双方因此发生严重冲突，争吵不断。吵闹归吵闹，战场上的沙龙依旧是骁勇善战，被他的士兵奉若神灵。他的师镇守中线，独挡埃军数个师的进攻。防线固若金汤，埃军稍显破绽，就被沙龙一个反击吃掉1个装甲旅。14日，埃军孤注一掷，全线进攻。沙龙胸有成竹，巧布陷阱，激战9个小时，将埃军王牌第21装甲师几乎全部歼灭。

　　以军总参谋部终于决定展开反击。沙龙久积的愤懑喷薄而出，所率部队仅用数个小时，就从埃及军队中央杀开一条血路，于10月16日凌晨渡过运河，在埃及本地建立了桥头堡，一举扭转战局。此后几天，以、埃军队围绕争夺运河桥头堡阵地展开激战，沙龙将全师变为数个装甲战斗群、左冲右突，一直攻到伊梅利亚城下，与其它部队协同对埃及军队形成分割包围，迫使埃及宣布停战。

　　注：《孙子兵法》形篇　

　　孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。

　　释义：自古以来，善于作战的人，先要做到使自己不可被敌人战胜，然后等待战胜敌人的机会。不能被敌人战胜的主动权，在于自己的努力；能否战胜敌人，则在于敌人那一方是否有机可乘。

　　故善战者，能为不可胜，不能使敌之必可胜。故曰：胜可知，而不可为（胜利是可以预见的，却不可以强求）。

　　今天九点多下班，结果因为讨论问题，大家又在房间聚会。我说还没遇到这种项目组。

　　同事跟我讨论什么叫核心能力，对最短板理论提出质疑，我曾经在《时间管理》谈到“为什么我们要弥补自己的不足，而不是发扬自己的长处”。

　　出差前，我去国图电子阅览室补查了战略管理和薪酬管理的一些文章。这次正好碰上用场，可以为同事提供参考，他也介绍了一些资源，可以帮我发文章。有了动力，可以把一直未完成的文章写完。

　　有些人可以拿来做一辈子的朋友。

　　马上要出个长差，很多事情没做，行李还没打包。昨天去国图准备找张五常那三本经济解释(《科学说需求》《供应的行为》《制度的选择》)来看，台港阅览室周一休息？！今天再去，把三卷全复印了，费了不少银子。买不到呀，书都没标价钱，才出了一万册。

　　以下是卷一的前言，也是作者为什么要写《经济解释》的一个来龙去脉，很长。刚得知网上有电子版？！没晕过去。我很少在网上溜达，周围却有这方面的专家，术有专攻，术有专攻！

　　一九七一年的一个晚上，午夜思回，忍不住爬起床来，走到书桌前坐下，在稿纸上用英语写呀写的，写了几个小时。跟着交给女秘书，隔行打字二十多页。我为这文稿起了一个名目：《交易理论与市场需求》（The Theorem of Exchange and Market Demand）。于今回顾，那应该是我今天要写的《经济解释》这本书的前身。

　　当年在西雅图华盛顿大学任教职，文稿给几位专于价格理论的同事看。他们读后哗然，不约而同地说：“是那样简单的理论，为什么书本从来不是那样说？”书本怎样说是书本的事，要是我同意书本所说的，就用不着午夜起来动笔了。历久以来，书本所说的市场供求关系及那所谓均衡点的市价，都是以十九世纪经济学大师马歇尔（Alfred Marshall）的“剪刀”理论为依归的。作学生时我老是不明白那“剪刀”是受什么压力而在“剪”什么，后来为人师表，教学生时自己还是不明白，胡乱地说一下，到后来要自己另寻分析。

　　华大的同事知道我历来敬仰马歇尔，但那文稿否定马氏的“剪刀”，就问我对马氏是否改观了。我说对马氏佩服得五体投地，他是我的基础导师，但马氏的理论有时拖泥带水，对世事知得不够深入，好些地方是可以改进的。我认为马歇尔伟大，因为他的经济分析有一个完整的架构，其中有内容。一个顶级大师，综合了前人的思想，以自己无与伦比的天分，创立了一个架构，让我这一辈有一个思想的轮廓。我在这架构的小节上代为修改一下，是应该的吧。

　　对我影响很大的高斯（R.H. Coase）对马歇尔也是五体投地。马氏的巨著（Principles of Economics,1890）的不同版本的小差异，高斯皆了如指掌。然而，高斯反对功用（utility）的概念，反对长线与短线的概念，反对均衡与不均衡的概念—这些概念大都是经马歇尔发扬而变得家喻户晓的。欣赏、佩服、反对，在科学上这些是没有矛盾的。

　　回头说上文提到的文稿，华大一位同事把它谱入他写的课本中，说明是我发明的。一家美国出版商—Prentice-Hall—的经济编辑读后，找到我“文稿”的原文，就带了合约来找我写一本经济学课本。那是一九七三年的事了。

　　该出版商给我的条件优厚，且说明不用看大纲、不用评审，我要怎样写也可以。这是难得的际遇，但我说从来不打算写课本。然而，一九七三年间，美国因为石油问题及价格管制把经济搞得一团糟，通胀急剧，而自己又有两个还不懂得走路的孩子，要多赚点钱是人之常情。我于是叫出版商把合约留下来，让我考虑一下。他要我先给他一个书名，我就在一张空白的纸上写下：Economics Explanation（经济解释）。这本书我终于没有动笔。

　　六十年代初期的洛杉机加州大学，在经济学上算不上是一个重镇。奇怪的是，在那研究院里我主要的四位经济学老师—A.A. Alchina, J. Hirshleifer, K. Brunner, R. Baldwin—都着重于以假说(hypothesis)来解释现象或行为。当时，除了芝加哥经济学派(The Chicago School)外，只有洛杉机加大认为解释现象是经济学的重点。

　　求学—学知识—也要论先入为主。当年在加大还有一件今天不容易相信的事。那就是卡纳(R. Carnap)在该校的哲学系教大学一年级的逻辑学，是关于科学验证的方法的。卡纳是逻辑哲学大师，整个二十世纪无出其右！我当时不知道，但见成绩比较好的同学都嚷着要去听他的课，我就跟着去凑凑热闹了。一进课室，见到在人头涌涌的大堂的最后一排，坐着一个老头子。那是我们经济学系的大教授K. Brunner。这使我意识到我是走进了一个金矿，于是用心地听起课来了。那是四十年前，当时卡纳六十九岁。

　　“经济解释”这个名目，是从卡纳的教诲想出来的。他的课替“解释”一词作了明确的阐释，屡次提到“科学解释”(Scientific explanation)，而又深入浅出地介绍了那高不可攀的知识理论(theory of knowledge)。有高人指导，学问就是那样迷人。

　　顾名思义，“经济解释”是说以经济学的角度，用上科学的方法，来解释现象或人的行为。在科学的范畴内，问题来来去去只有一条：为什么？是的，“怎么办？”是工程学的问题，而“好不好？”则是伦理上的问题了。科学不问“怎么办”，也不问“好不好”。

　　无庸讳言，在加大做研究生的第一年中，我花了起码一半的时间研读“福利经济学”，写过一篇获奖但自己讨厌的文章。那是关于“好不好”的问题了。回港任职后，以中文下笔评论中国的经济改革，我作过多项建议。那是关于“怎么办”的问题了。明知是不自量力，肯定自己半点影响力也没有，但还作点建议，谈谈价值观，是人之常情，用不着耿耿于怀的。引以为慰的，是自己历来都能把不同类的问题分清楚，在思维上没有混淆。

　　《经济解释》这本书，说的是关于“为什么？”。我认为经济学应该集中在这问题上，始于一九六三年。当时听了几个星期艾智仁(Alchian)的课，就决定了在经济学术上自己要走的路。我认为只有在“为什么”这条路上我或许可以作出一点贡献。路是选对了的。三十多年来，我对自己建议的“好不好”或“怎么办”的外间回应，漠不关心。要是我以改进社会为己任，很可能活不到今天。

　　奇怪，“经济解释”这个名目，与我结了不解缘。一九八二年回港任职时的讲座就职演讲，我的题目是《经济解释》。最近北京出版的我的英语论著的中译结集，译者问及，我建议的书目又是《经济解释》。

　　这里动笔的《经济解释》是一九八九年我在《香港经济日报》上所写的书。写了十二期后，遇到当年的北京学运，而母亲又在街上跌倒，受了重伤，就停了下来，之后提不起劲再动笔。虽然只发表了十二期，但读者的反应显出那是我写过的最受欢迎的作品。十一年来，要求我续笔的数以百计。可能是因为那十二期写得特别好。我衷心希望这次卷土重来，不会令读者失望。

　　先此声明，《经济解释》这本书不是课本。选修经济的学生可以读，也应该读，但因为我往往不依常规，学生考试时用上我的答案，不免凶多吉少。众所周知的经济学，不用我再写出来吧。

　　不要误会，我绝对不会刻意地与众不同。我是因为要集中在解释世事下笔而逼着与众不同的。经济虽然是一门实证科学(empirical science)，以解释现象为出发点的，但集中地那样下笔的经济学者不多。事实上，我对经济学的认识是从朋友及老师那里学回来的。我的贡献是清除废物，然后把剩下来的重新组合。引用的实例大部分是我自己的观察所得。我喜欢用简单的理论来解释世事。我认为世界复杂无比，不用简单的理论，能成功地解释世事的机会是零。

　　话虽如此，《经济解释》不容易读。这是因为若要真的解释世事，简单的理论往往要用得相当深。比方说，所有在中学选修经济的同学都知道的需求定律—价格下降需求量增加—整本《经济解释》差不多来来去去都是那样说，虽然“需求定律”这一词我只在“卷一”多用一点。很简单，但要懂得很通透才真的可以用。所以读者要有一点心理准备：显浅不过的理念我可能因为重要而写上几千字。

　　这本书不容易读还有两个原因。其一是选择题材，我不会见“难”而却步。题材的选择是以趣味性及重要性为依归，是深还是浅，我是不会考虑的。其二是我决定了一幅图表、一条方程式也不用。经济学鼻祖史密斯(Adam Smith)在一七七六年所发表的《原富》(The Wealth of Nations)完全不用图表，我为什么要用？他的书是古往今来最伟大的经济学巨著，仿效他是刻意地高攀了。今天的困难是虽然不用图表，但什么曲线等名字还是要提及一下的。读过经济的同学会知道我是指什么。门外汉呢？没有见过什么曲线就当它们不存在算了。只读文字，你也会明白。不要因为某一节或某一章你看不明白，就认为跟着而来的也不容易明白。某部分看不懂，跳到你能看得懂的地方吧。

　　《经济解释》既然发表于香港报摊上出售的刊物，当然是为一般读者下笔的了。这是史密斯的伟大传统。我很想知道，今天的数学方程式多于文字的经济学，可不可以成功地“复古”。让我试试吧。

                                             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                 张五常

 

  　  

　　QTV-3正在热播《我叫金三顺》，像《流星花园》一样，里面有非常多插曲，最美还是那首《美麗的愛人》（背景）。

　　赫曼赫塞 Hermann Hesse 是德國小說家、詩人，以優美抒情的筆法，刻畫人類內心深處對知性與靈魂的追求，著有《流浪者之歌》、《荒野之狼》、《彷徨少年時》等經典鉅作，于1946年以《玻璃珠遊戲》這部鉅著榮獲諾貝爾文學獎。

　　美麗的愛人  

　　詞：赫曼赫賽
　　曲：徐維錫

　你把拿到的玩具抱在懷裡
　隨即就把他弄壞

　就像今天認識的人
　明天就會忘記的小孩一樣

　哦~哦~哦~
　我美麗的愛人啊

　你把我送你的心當作美麗的玩具
　用你的小手玩弄
　讓我的心陷入苦海

　不再回頭的我的女人啊 我的愛人啊

　哦~
　我美麗的愛人啊
　我美麗的愛人啊

　　毕业一年多以来，不断有人鼓励我读博。我在上半年也与一位老师联系，并旁听几次博士生的课。但老师却感觉我不是真的喜欢读博，对所报专业也没有兴趣。因此，我也开始反思这个问题。

　　之前，我认为选择什么方向（专业）不紧要，因为总要系统学习经济学的知识，并解决实际问题。受夏家辉研究经历的启发，我甚至认为选择方向如同在研究基因克隆时，是选择耳聋疾病基因（GJB3），还是其他疾病。

　　昨天在公司听讲座，又谈到咨询公司价值何在问题，我突然想起罗家伦对辜鸿铭用茶壶配茶杯形容多妻主义观点的评论，“作文和说理用譬喻在逻辑上是犯大忌的，因为譬喻常常用性质不同的事物作比，并在这里面隐藏着许多遁词（因理屈词穷而避开正题所说的推托应付的话）”。

　　当然，这只是跳跃性思维的一个拐点。

　　其时，我通过做咨询，发现再高深的经济学原理，最前沿的管理学思想，在企业都是正在进行时；所以，我认为掌握了一定的技术，还是要去企业挖宝，不是为理论而理论。

　　然而，这个掌握了一定的技术，正是目前国内较薄弱（起步晚、基础差）的地方；实际上，研究机构对方法论的认识也需要一个过程。

　　国外的学术研究经历了几个阶段，经济思想有一个演变的过程，不同阶段甚至有互相矛盾的地方。中国的跨越式发展，实际上也涵盖学术研究这一块，即要快速、批判地吸收这些东西，还得自成体系。

　　这个掌握了一定的技术，或许在本科或者读硕士研究生的时候就应该完成，到了读博阶段，应该拿来解决实际问题，研究最前沿的课题；导师也变成指出研究方向，确定方法论，并和你一起推动研究的人。所以，方向（专业）还是有一定的针对性。由于国内学校教学水平、发展速度参差不齐，对掌握一定的技术这件事，要自己补课。

　　人对事物的认识是有一个过程的。对别人的东西不假思索地全盘接收，不代表你理解了；当时没有排异反应，不代表真的融为一体了，将来可能会有一个反刍的阶段。所以，那句“你不够成功，是因为你遭受的挫折还不够多”，有一定的道理。

　　因为一件事，回看三月份的博客。过去的日志没这么多图片，即使有，也没这么大；如果当天有两篇文章，一定用不同颜色的文字分类，没有占用更多的空间。

　　看到yoyo的MSN名字“有没有那么一种水，会让蚊子忘了我”，我说“忘情水”，爱你爱到骨头里，茹毛饮血；她怀疑会有如此深的感情，“否则就是喜欢，而不是爱”。

　　节前，她的名字叫“一个人不懂另一个人，懂了，就不寂寞了”，感觉比较有慧根，“人大多时候都很孤独，因为人有思想，而且很复杂”；国庆期间，买了冯小刚的晚饭看，才知道这是片中极重要的台词，所见略同。

 　

 　

 　

 

  

 

后记：

晚上回京，在《东方航空》看到介绍，青岛极地海洋馆是大连海昌集团出资20亿元建设，一期建筑面积48000平方米，是青岛2008年奥运的七大旅游项目之一。如阡陌所见，这个极地海洋馆的特点是开放式，馆内360度展厅，设计独特，没有任何多余的空间。观看动物表演的海洋剧场可容纳3000多个座位。